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“古生物地史学”课程教学方法改革与实践

         

摘要

随着高校人才培养模式的不断发展,地质类专业课课时呈现逐年压缩的趋势,这对传统教学模式提出了新挑战;同时,工程教育专业认证也为传统教学模式提出了新要求。以“古生物地史学”课程教学改革为例,从教学思路、教学资源、教学形式、教学评价等方面提出改进和优化方案,旨在提升学生自主学习能动性,提高学生对专业知识思考、消化和归纳总结的能力,帮助学生系统掌握专业课重点知识,进而为地质类专业课教学改革提供借鉴。

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