计算机类通识课程实验课堂教学模式的创新

郑勇明; 彭凤梅; 张叶

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计算机类通识课程实验课堂教学模式的创新

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通过自主研发的实验平台较好地解决了计算机类通识课程中实验课堂的管理问题.通过实验平台将考勤、监督、督促、自动评分这几个课堂质量监控机制由计算机自动完成,使学生感到了压力和动力,同时使指导教师有更多的时间辅导学生,改善了实验课堂的学习氛围,学生的动手能力也得到了提高,最终使学生获得了利用计算机解决专业中所遇问题的能力,这也是大学计算机基础教学课的最终目标.

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来源
《东华理工大学学报（社会科学版）》 |2012年第1期|80-82|共3页
作者
郑勇明; 彭凤梅; 张叶;
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作者单位

东华理工大学,江西抚州344000;

东华理工大学,江西抚州344000;

东华理工大学,江西抚州344000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
计算机类通识课; 自主研发; 实验课堂; 质量监控;

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