反思性教学:大学英语教学的思考和归宿

陈彩芬; 廖华英; 罗长田; 韦红钢

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反思性教学:大学英语教学的思考和归宿

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反思性教学是外语教师进行教学研究与自我发展的一种新途径,它在我国大学英语教学中有着重要的意义.大学英语反思性教学通过对教师、学习者双方面教学过程的研究,探讨了如何提高大学英语的教学效率和教学效果.反思性教学必须遵循源于实践、用于实践的原则;可采取的方法有:教学日志和学习日记,合作研究,教学观摩,专家听课,教学评估,调查问卷,教学录像或录音的研究等.

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来源
《东华理工大学学报（社会科学版）》 |2005年第3期|293-296|共4页
作者
陈彩芬; 廖华英; 罗长田; 韦红钢;
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作者单位

东华理工学院,外国语学院,江西,抚州,344000;

东华理工学院,外国语学院,江西,抚州,344000;

东华理工学院,外国语学院,江西,抚州,344000;

东华理工学院,外国语学院,江西,抚州,344000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
反思性教学; 大学英语; 教师; 学习者;

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