智障学生社区参与的现状研究

万莉莉; 陈海苑; 区绍祥; 刘秀花

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研究调查和访谈245名智障学生家长,以了解智障学生社区参与的表现、存在问题及教学建议。结果发现,智障学生较多使用社区公共基础设施和交通设施、参与邻里活动,但主要依赖家长陪同。家长普遍支持智障学生参与社区活动,也表现出不少担忧。学生年龄和家长态度显著影响智障学生社区参与的整体程度,但对不同社区活动参与程度的影响作用有所差异。培智学校适宜采取"教师—家长"的协同教学形式,支持智障学生独立参与部分社区活动。

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来源
《教育导刊》 |2015年第5期|49-52|共4页
作者
万莉莉; 陈海苑; 区绍祥; 刘秀花;
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作者单位

广州市番禺区培智学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类弱智儿童教育;
关键词
智障学生; 社区参与; 现状与对策;

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