论课堂教学中互动的范畴及特征

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在课堂教学中通过互动既可以为学生创造一个和谐的学习氛围,又有助于学生创新精神和实践能力的培养。然而,在现实的教学中却存在着简单化和表面化倾向的互动,偏离了教学内容乃至教学主线,违背了互动的主旨。这种现象出现的真正原因是教师对互动的范畴与特征缺乏必要的了解,为了课堂"生动"而"互动"。文章对课堂教学互动的范畴及特征进行探讨和总结,期望对教学中互动的有效开展有所裨益。

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来源
《教育导刊》 |2011年第3期|12-15|共4页
作者
李学书;
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作者单位

上海师范大学教育学院;

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正文语种 chi
中图分类课程改革;
关键词
互动; 课堂教学; 范畴; 特征;

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