广州市区域学校教学满意度的调查研究

于莉莉; 曾小军; 李海燕

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学校教学过程包括教师、学生、教学条件三大要素。基于这一认识,本研究从教师教学态度与讲课效果、学生学习效果、现代教学设备使用情况三个维度设计问卷内容并开展实证调查。调研结果显示广州市区域学校间教学满意度差异大,广州市在推进区域师资力量均衡、区域教育质量均衡与区域物力资源配置均衡方面,仍有较大改进的空间。

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来源
《教育导刊》 |2009年第2期|21-24|共4页
作者
于莉莉; 曾小军; 李海燕;
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作者单位

广州大学公共管理学院;

广州大学公共管理学院;

广东广州510006;

广州大学教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
广州市; 区域; 教学满意度; 实证调查;

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