对启发式教学几个问题的探索

张忠华; 周阳

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对启发式教学几个问题的探索

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启发式教学由教学方法、教学类型、教学原则发展到教学指导思想,经历了一个认识不断深化的过程。启发式教学有着坚实的哲学、心理学理论基础,又与交往理论、建构主义教学理论存有共性要义。民主平等的教学氛围、师生高涨的教学热情是实施启发式教学的前提条件;问题设计、积极思维是贯彻启发式教学的关键;循序渐进的教学原则、高水平的教师修养是实施启发式教学的保证。

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来源
《教育导刊》 |2009年第2期|50-52|共3页
作者
张忠华; 周阳;
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作者单位

江苏大学教师教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各派教学法;计算机;
关键词
启发式教学; 归属; 理论基础;

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