浅谈山区幼儿教师专业发展的瓶颈及途径——以江西省某山区幼儿教师专业发展为例

郭海燕

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对江西省某山区幼儿教师的调查发现，教师专业发展主要受历史原因及生存现状影响。文章提出了山区幼儿教师专业发展的途径：切实改善山区幼儿园面貌及山区幼儿教师的生存环境；完善山区幼儿园的管理体制，强化学前教育科学监管的力度与指导的针对性；完善学前教育师资培养培训体系，加大幼儿教师培养培训力度，提升学前教育质量。

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来源
《教育导刊：幼儿教育》 |2011年第12期|49-52|共4页
作者
郭海燕;
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作者单位

泰州师专教育与心理科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
山区; 幼儿教师; 专业发展;

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