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建立社会教育体系 填补教育空白——广州迈向现代化国际大都市进程中教育面临的新挑战

         
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建设现代化国际大都市,是广州迈向新纪元的重大战略决策。而要与现代化国际大都市高度发达的经济水平相适应,全体市民的综合素质不能不说是一个举足轻重的参数,它更能够体现一个现代化国际大都市的深层内容。但是现在广州市市民的综合素质如何呢?我们不能不说现状堪虞,这与我们的教育体制中社会教育机制长期付诸阙如有着重要的关系。因此,尽快逐步建立一个切实的面向全体市民的社会教育体系,应该提到我们的议事日程上来。 社会教育,广义上指学校教育以外的教育,而这里所采用的是狭义的社会教育概念,它指国家和各级地方政府通过公共文教设施,如文化馆(站),图书馆,博物馆和体育场(馆)等,开展的各种各样的文化。教育和体育事业。通过社会教育活动,广大市民可以随时随地按照个人意愿享受教育,以增长知识、娱情悦志、提高思想素质。然而,在我国现行教育体制的架构中,社会教育并没能占有一席之地。而与我国东邻的日本,韩国以及我国的台湾地区,社会教育被列为教育体制中一个重要的组成部分,不但社会教育行政机构健全,社会教育法律完备。以日本为例,就有《社会教育法》、《图书馆法》,《博物馆法》和《体育振兴法》等系列社会教育法制,而且社会教育设施覆盖率非常之高,有社会教育会馆(日本称公民馆。

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