教师道德形象建构与政策设计——基于目标群体社会建构与政策设计框架理论

何小舟; 刘水云

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教师道德形象建构与政策设计——基于目标群体社会建构与政策设计框架理论

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目标群体社会建构与政策设计框架理论是20世纪西方公共政策领域的主流理论之一,该理论认为针对某一目标群体的政策设计与主流社会对其的正面或负面形象相关,并通过政策设计分配不同群体的利益和负担.道德形象是教师的形象之一,采用目标群体社会建构及政策设计框架理论分析典型教师道德形象如何被社会建构,进而影响政策设计,且通过教师群体在政策设计中的利益和负担分配体现出来.梳理圣人化、妖魔化与人性化的教师道德形象的由来与发展,探讨不同的教师道德形象与教师政策设计之间交互作用的关系,可以看出,教师群体的道德形象为社会文化所建构,其影响教师相关政策的出台,又受国家政策引导和社会监督.

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来源
《教育学报》 |2021年第6期|112-121|共10页
作者
何小舟; 刘水云;
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作者单位

中共朗县委员会办公室西藏林芝 860400;

北京师范大学教育学部北京100875;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师范教育;
关键词
教师道德形象; 目标群体; 社会建构; 政策设计;

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