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自由、和谐发展与服务社会——论爱因斯坦的教育观及其意义

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摘要

爱因斯坦教育观的灵魂是倡导"自由",其核心是"培养和谐发展与志愿服务社会的人",这两者是协调统一的。爱因斯坦不是一位教育家,他的教育观是主要是基于他自己的教育与工作经历提出的,虽然并不全面、系统,但对于改进与调整我国的教育事业仍然有着重要的启发意义,即提醒我们关注到自由的重要性及和谐发展的重要性。

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来源
《佛山科学技术学院学报：社会科学版》 |2014年第4期|15-20|共6页
作者
吴红;
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作者单位

中国矿业大学马克思主义学院;

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正文语种 chi
中图分类自由、平等、博爱;
关键词
爱因斯坦; 教育; 灵魂; 核心;

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