建设标准化人体解剖学实验室提高解剖学实验课教学质量

马彬; 何炎; 季建

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建设标准化人体解剖学实验室提高解剖学实验课教学质量

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人体解剖学是医学教育中最重要的形态学课程之一，是培养各专业医学人才的主干课程。与其它学科不同，人体解剖学分为系统解剖学和局部解剖学，人体解剖教学具有较强的实践性和操作性，教学效果和质量主要体现在实验教学上[1]。所以人体解剖实验室是解剖教学的主阵地，是培养学生观察和动手能力的重要场所，其重要性不言而喻[2]。如何建设和管理一个高标准的解剖实验室来满足日益增长的教学需求个提高教学质量，这是一个值得我们追求和探索的重要课题。

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来源
《医药前沿》 |2014年第5期|353-353|共1页
作者
马彬; 何炎; 季建;
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作者单位

苏州大学医学部人体解剖学教研室江苏苏州 215123;

苏州大学医学部人体解剖学教研室江苏苏州 215123;

苏州大学医学部人体解剖学教研室江苏苏州 215123;

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正文语种 chi
中图分类保健组织与事业（卫生事业管理）;
关键词
人体解剖学; 实验室建设;

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