应用技术大学数学基础课程的教学改革探索--以计算机类专业为例

唐郑熠; 胡文瑜; 刘建华

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探索理论与实践结合的教学模式是建设应用技术大学的重要内容，对处于基石地位的数学课程而言，更是尤为迫切。但数学本身的抽象性特点以及传统教学模式根深蒂固的影响，大大提高了改革的难度。本文通过对当前高校数学课程教学中所存在问题的研究，及其产生原因的剖析，针对性地提出了凸显数学“工具性”作用的教学模式，并通过模块化设计保证了新旧教学内容之间的相对独立性，以实现新旧教学模式的平滑过渡。

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来源
《福建电脑》 |2016年第10期|41-4391|共4页
作者
唐郑熠; 胡文瑜; 刘建华;
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作者单位

福建工程学院信息科学与工程学院福建福州 350118;

福建工程学院信息科学与工程学院福建福州 350118;

福建工程学院信息科学与工程学院福建福州 350118;

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正文语种 chi
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关键词
应用技术大学; 数学教学; 教学模式; 工具性; 计算机专业;

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