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郑惺;
宁德市第三中学,福建 宁德 352103;
语文教学; 趣味性; 新颖性; 多样性; 差异性;
机译:基于初中化学学科核心素养的生活化问题教学策略
机译:在药房的生活化化学?一种新的细胞功能研究边界,探索不同药物的小分子
机译:在药房的生活化化学(化学的力量探索生命之谜)
机译:Qujiad古代音乐音乐生活化石的“记忆”激活与探索
机译:从“灭绝”到自我授权:tehuelche社区Camusu Aike(阿根廷圣克鲁斯省)的生活化过程。
机译:探索普通初中青少年全血Omega-3指数DHAEPADHAAA和n-6 DPA与抑郁和自尊的关系
机译:初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究
机译:初中毕业生获得的课程和学分概述。
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:方法针对初中和初中年龄以及孩子的收养情况进行初步心理治疗
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
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