我国幼儿教师任职资格的历史考察及当代启示

唐桂英

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中国历来重视童蒙教育,并对蒙师的选择持审慎态度.纵观历史,幼儿教师任职资格经历了从宽松随意到制度化、规范化的演变过程.幼教师资任职资格演变史体现了社会进步,也反映了学前教育事业发展对教师专业素养、执教能力提出了更高阶的要求.对当代的启示是,品端德良、德高望重历来是幼儿教师资格认证的首要标准,在教师任职资格日渐规范的条件下,更要加强幼儿教师专业道德建设,而在教师专业发展不同阶段,师德教育重点应有所不同.

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来源
《福建教育学院学报》 |2017年第4期|114-117|共4页
作者
唐桂英;
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作者单位

洛阳师范学院学前教育学院,河南洛阳 471022;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
幼儿教师; 任职资格; 演变过程; 启示; 专业道德建设;

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