基于Jean Piaget认知发展理论的导游职前-职后职业认知差异及响应研究

高燕; 董霞; 张晓玉

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基于Jean Piaget认知发展理论的导游职前-职后职业认知差异及响应研究

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导游职业认知是个体对旅游行业信息筛选后综合输入,在主客体多元建构后的理性输出。本文基于Jean Piaget认知发展理论关注导游职前-职后的职业认知变化,从个体因素、职业特点和要求、环境因素三个方面对导游职业建构的过程、方法和强度开展对比研究,得出在旅游教育场域中做好导游从业兴趣到从业技能的转变、阶梯式导游技能提升教学设计、导游价值观和职业信念教育、导游职业认知和专业实习设置是导游职业认知塑造的有效路径.

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来源
《甘肃联合大学学报（社会科学版）》 |2019年第5期|63-68|共6页
作者
高燕; 董霞; 张晓玉;
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作者单位

兰州文理学院旅游学院甘肃兰州 730000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业;
关键词
认知发展理论; 导游职业认知; 职前-职后; 响应;

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