博士生自主研究能力的一个分析框架

施悦琪; 周海涛

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提升自主研究能力,是博士生教育高质量发展的内在要求。自主研究能力指博士生自主开展研究活动并完成研究任务时表现出的综合特征,是自主特质与研究能力的有机集合体。博士生的自主研究能力包括四个方面,即“好之者与乐之者”的自我驱动力,“极深研几、见微知著”的自发洞察力,“博学审问、慎思明辨”的自觉审辩力,以及“守正笃实,久久为功”的自律执行力。

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来源
《研究生教育研究》 |2022年第6期|8-14|共7页
作者
施悦琪; 周海涛;
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作者单位

北京师范大学高等教育研究院;

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正文语种 chi
中图分类 G640.0;
关键词
博士生; 研究自主性; 研究能力; 自主研究能力;

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