“跨学科”视角下研究生培养模式探析——基于加拿大研究生教育联合会报告述评

张媛

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“跨学科”视角下研究生培养模式探析——基于加拿大研究生教育联合会报告述评

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跨学科研究生培养不仅是解决科技创新与经济社会发展复杂问题的迫切需要,亦是培养拔尖创新人才的必然需求。如何提高跨学科研究生的培养质量,如何打造优秀的跨学科研究生培养创新平台,成为学界内外始终关注的重要问题。基于对加拿大跨学科研究生教育调查报告的分析和借鉴,从政策支持、管理制度、课堂教学等方面,指出当前国内高校推进跨学科研究生培养过程中面临的难点与困惑,并提出若干对策与建议。

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来源
《研究生教育研究》 |2016年第4期|P.92-95|共4页
作者
张媛;
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作者单位

天津外国语大学高等教育发展战略研究室,天津300204;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类研究生教育;
关键词
跨学科; 研究生; 培养模式; 加拿大;

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