从教育到实践：论法学硕士“理论型”定位培养的困境与出路

张力; 郑志峰

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从教育到实践：论法学硕士“理论型”定位培养的困境与出路

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当前我国法学硕士强调单一的“理论型”培养定位，注重与法律硕士的区分培养，使得实践中存在“理论型”法学硕士弱理论化、人才“假性过剩”的现象以及“实践型”法律硕士不能很好满足社会实践要求等困境。法学硕士的培养应该打破单一的“理论型”定位，在健全法律人格的基础上定位多元化。这不仅符合当前法学教育的实情，还能更好地满足社会实践的需求，同时也是对法学学科应用性和理论性双重本质属性的尊重，也顺应了高等教育中“理论型”与“实践型”理念融合的趋势。我国现阶段正处于社会转型重要时期、建设法治国家的关键阶段以及推进公共治理和全球化的新时代，新形势对法科研究生教育提出了新的要求。

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来源
《研究生教育研究》 |2014年第6期|P.4-10|共7页
作者
张力; 郑志峰;
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作者单位

西南政法大学民商法学院,重庆401120;

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正文语种 CHI
中图分类研究生教育理论;
关键词
法学硕士; 理论型; 实践型; 困境; 出路;

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