外语教学不能忽视文化差异

李世敏

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外语教学不能忽视文化差异

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在英汉两种文化里,许多词语承载着各自的联想意义,这些联想意义有的部分相同,有的不同或截然相反,有的词义在两种文化中没有对应词.文化差异还表现在诸多用语如问候语、恭维语、致谢语、禁忌语等以及非言语交际手段如手势、表情等方面.外语教师不仅应把这些差异融入教学过程中,还应组织各种课外活动帮助学生了解母语和目的语的文化差异,从而提高学生的跨文化交际能力.

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来源
《广东海洋大学学报》 |2006年第5期|134-136|共3页
作者
李世敏;
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作者单位

广东海洋大学外国语学院,广东,湛江,524088;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
文化差异; 外语教学; 语言;

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