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克服心理障碍体验作文之乐

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本文介绍小学作文实践中,语文教师以<语文课程标准>为指导,通过采用开放式命题,创设情境,善用评价等方式,帮助学生克服作文心理障碍,体验作文的快乐的经验.

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来源
《广西教育学院学报》 |2005年第z1期|143-144|共2页
作者
周萍;
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作者单位

柳州市窑埠街小学,广西,柳州,545006;

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正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
作文教学; 关注现实; 表达真情;

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