在跨文化对比中培养思辨能力——以“英语诗歌欣赏”课程为例

赵丽媛

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思辨能力和跨文化交际这两个能力已经成为我国高校英语专业教学的重要培养目标,通过中西文化比较的方式可以有效地提高学生的思辨能力.“英语诗歌欣赏”课中的诗歌文本,一方面选取的英语诗歌原文可以有效地培养学生基本的语言素养,另一方面,选取的英语诗歌又是情托文字的艺术、深邃思想的外衣,又能记述英语文化的历史发展、反映时代精神.即英语诗歌是其英语文化社会学、心理学、语言学、文学等学科的综合,可以成为培养学生思辨能力的有效教学语料.本文通过分析此课程中几个成功的案例,从课程内容的设计、材料的选取、课堂设计等方面,探讨如何通过跨文化比较的方式培养学生的恩辨能力.

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来源
《广西教育学院学报》 |2019年第1期|42-45|共4页
作者
赵丽媛;
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作者单位

云南大学旅游文化学院外语系,云南丽江674199;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
思辨能力; 跨文化对比; 英语诗歌欣赏;

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