首要教学原理视角下在线开放课程的设计--以教学系统设计课程为例

李秋梅; 林雯

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在国家大力打造"金课",淘汰水课的背景下,提升在线开放课程建、学、用的质量,是促进高校教育教学适应社会需要,实现"变轨超车"的关键因素。当前,在线课程建设需求量大,发展迅速,但很多一线教师对在线课程建设的规律和方法研究不足,制约了"金课"建设效能的发挥。首要教学原理作为一种教学的普适性原理,对在线课程建设具有指导作用。本研究通过分析该原理的内涵及其指导在线开放课程设计的适切性,归纳总结出课程设计的基本原则与方法,并通过教学系统设计课程的设计、开发和实践检验其有效性。研究表明,运用首要教学原理指导在线开放课程设计和开发,能够提高课程建设的效率和应用效果。

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来源
《广西职业技术学院学报》 |2020年第2期|P.89-95|共7页
作者
李秋梅; 林雯;
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作者单位

广西幼儿师范高等专科学校质量管理办公室广西南宁530022;

南宁师范大学计算机与信息工程学院教育技术系广西南宁530001;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
首要教学原理; 在线开放课程; 课程资源; 教学设计;

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