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高校辅导员科研能力自我培养方式初探

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高校辅导员科研能力提升是辅导员专业化发展的必由之路。通过分析参与课题式、主持课题式、教育管理随笔式、问题导向式等四种高校辅导员科研能力自我培养方式存在的问题,阐述解决措施,有助于高校辅导员实现"育人有为"和"发展有位"的目标。

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来源
《广西青年干部学院学报》 |2017年第5期|53-57|共5页
作者
冯丽辉;
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作者单位

湖州师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G645.1;
关键词
高校辅导员; 科研能力; 自我培养方式;

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