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通识教育对我国高等教育理念的挑战

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摘要

通识教育作为一种教育思想有着丰富的内涵。通识教育的教育价值观重视学生综合素质的培养,这一切都是为了培养“完整的人”;通识教育的知识观重视学生知识的全面发展,让学生掌握多个领域的基础知识和技能;通识教育的学生观是主体性的学生观,也就是要树立学生是教育过程的主体、是未来社会生活的主体的观念。

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来源
《广西青年干部学院学报》 |2006年第4期|37-39|共3页
作者
郑宇红; 侯启海;
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作者单位

1. 济南大学社科学院 2. 济南大学学生处;

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正文语种 chi
中图分类中国;
关键词
高等教育学; 通识教育; 教育价值观; 知识观; 学生观;

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