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明辨学科概念强化基础教学--关于'艺术设计'学科基础教学相关问题之思考

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摘要

"艺术设计"教育随意定义,学科概念交叉含混,缺乏科学精神关照,受到忽视,基础教学薄弱,急功近利的状况由来已久.因此,明晰学科构成与价值,克服浮躁情绪,扫清认识障碍,自觉探寻、改善基础教学的有效方法,已成为提升教学水平的紧要任务.

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来源
《桂林师范高等专科学校学报》 |2006年第2期|101-104|共4页
作者
李庆云; 文艺;
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作者单位

桂林师范高等专科学校,美术系,广西,桂林,541001;

广西职业技术学院,艺术设计系,广西,南宁,530000;

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正文语种 chi
中图分类工艺美术理论;
关键词
艺术设计; 工艺美术; 基础教学;

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