首页> 中文期刊> 《贵州师范学院学报》 >高职英语写作课“翻转课堂”的教学探究--从学习共同体角度探究

高职英语写作课“翻转课堂”的教学探究--从学习共同体角度探究

         

摘要

传统的高职英语写作教学由于不适当的教学方法、有限的教学时间和多样化的教学对象造成高职学生英语写作成绩始终处于停滞状态。将学习共同体和翻转课堂的宏观性理论相融合,然后应用到高职大学英语写作课教学实践中,构建学习共同体视野下翻转课堂的循环写作教学模式,这样可能提高高职英语写作教学的效能。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号