基于课堂核心目标的教学思考与实践——以《明末清初的思想活跃局面》为例

贾久昌; 朱更勇

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以人民版《明末清初的思想活跃局面》为例,把三大思想家对明朝灭亡的反思确立为课堂的核心目标,例谈课堂教学重构的原则与方法.强调通过对课程内容的重新整合,引导学生对该课内容进行深度学习.在特定的历史时间和空间框架下,开展基于史料研习的教学活动,凸显思维生成的过程,并在此基础上进行反思与总结,探寻确立课堂核心目标的实施路径.

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来源
《贵州师范学院学报》 |2021年第8期|46-52|共7页
作者
贾久昌; 朱更勇;
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作者单位

福建省龙岩第一中学福建龙岩 364000;

贵州师范学院历史与档案学院贵州贵阳 550018;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程类型与设置;
关键词
高中历史教学; 课堂核心目标; 历史学科核心素养; 教学重构;

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