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农民工子女歧视知觉与校园适应——“融合教育”的视角

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摘要

目前,在我国城市中以公办学校为主的接收农民工子女就学的格局基本形成。在融合教育视角下探讨农民工子女与同辈群体交往过程中遭遇歧视状况及歧视知觉状况,分析歧视知觉对其校园活动参与、校园不良行为及班级归属感等维度的校园适应的影响,并就减少同伴歧视、发展融合教育,促进城乡儿童融合提出建议。

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来源
《杭州电子科技大学学报：社会科学版》 |2012年第2期|P.45-50|共6页
作者
吴新慧;
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作者单位

杭州电子科技大学人文学院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学生;
关键词
农民工子女; 歧视知觉; 校园适应; 融合教育;

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