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音乐教育的认知价值与大脑心理效应分析

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音乐教育通过"事实-情景象征"来拓展深化人的经验世界、锐化强化人的情感能力,借助"概念-意境象征"来提升人的认知天地、强化想象与推理过程、推进理念与意识的主客观统一和精神超越性品格之塑造与显现出.其中,人的"音乐概象"之认知心理的形式建构,具有基础动力学价值与核心中介功能.

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来源
《杭州师范大学学报（社会科学版）》 |2004年第5期|111-115|共5页
作者
崔宁;
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作者单位

杭州师范学院,学报编辑部,浙江,杭州,310012;

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正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
音乐教育; 认知价值; 事实象征; 概念象征; 音乐概象; 大脑心理效应;

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