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专家与新手教师的研究及培养启示

         

摘要

作者着重阐述了专家型教师和新手型教师在知识结构、问题解决、教学行为方面的差异.并结合化学学科特点,提出专家型化学教师应具备的素质及采用微格教学、反思教学实践和开展行动研究作为培养专家型教师的基本模式.

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