少数民族地区职前教师多元文化教育观念的调查——以广西河池学院汉语言文学专业师范生为例

机译：独立学院汉语言文学专业实践体系建构浅论——以宁夏大学新华学院为例

机译：“互联网+”时代少数民族地区教师专业发展面临的挑战与策略研究-少数民族县教师专业发展调查

机译：四川省高校职前体育教师专业化评价体系的构建研究——以四川师范大学为个案

机译：云南古晶师范大学临沂小学师范大学的职前初级教师专业认同研究

机译：提高职前教师的思维能力：以科门达师范学院为例。

机译：职前科学教师的神经科学素养：神经神话与对学习和记忆的专业理解

机译：教师教学实践的挑战 - 以塞拉利昂弗里敦师范学院学生为例

机译：课堂导师：对美国海军学院教师导师范例的信念和行为的探索性定性研究。

机译：科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法

机译：带或不带学院，专业或非专业运动队带有标记标志的带子，或带或不带名称/文字/数字的带子，可固定与夹子或皮带夹一起使用的物品

机译：带或不带学院，专业或非专业运动队带有标志标志或带或不带名字/文字/数字的头饰