'创造教育'何以可能——陶行知创造教育思想及其当代价值新探

何光辉

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创造教育是陶行知生活教育理论的灵魂,主要涉及创造教育的目标、创造教育的途径和创造教育的条件三个方面.创造教育的目标回答的是培养什么样的人,创造教育的途径回答的是如何培养创造力,创造教育的条件探讨的是为创造教育提供怎样的环境.陶行知创造教育思想是塑造真人的"人格教育",是强调行动的"实践教育",更是重视环境的"创新教育",对于促进学校创新创造教育的开展,为全社会营造良好的创新创业环境,都将具有十分重要的启发意义.

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来源
《合肥师范学院学报》 |2018年第5期|39-42|共4页
作者
何光辉;
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作者单位

合肥师范学院马克思主义学院,安徽合肥 230601;

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正文语种 chi
中图分类 G40-0926;
关键词
陶行知; 创造教育思想; 人格教育; 实践教育; 创新教育;

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