大班翻转课堂教学的实施策略研究

宋莉; 马巍巍; 王咏梅

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翻转课堂因其能够通过促成个性化学习从而提升学习效果,已被广大教师在教学中不同程度的应用.然而,大班翻转课堂教学却因种种因素限制导致在实施时存在一定难度.针对此问题,本研究提出使用六顶思考帽、结对拼图以及六顶思考帽+结对拼图这三种策略来组织翻转课堂的交流与讨论,从而提高学生的参与度,促进主动学习,改善大班翻转教学的效果.

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来源
《合肥师范学院学报》 |2018年第6期|112-115|共4页
作者
宋莉; 马巍巍; 王咏梅;
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作者单位

合肥师范学院计算机学院 ,安徽合肥 230601;

合肥师范学院计算机学院 ,安徽合肥 230601;

合肥师范学院计算机学院 ,安徽合肥 230601;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学过程;
关键词
大班教学; 翻转课堂; 六顶思考帽; 结对拼图; Jigsaw;

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