大学英语翻转课堂'形成性评价'实证研究

涂志云

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随着世界经济一体化进程的不断加快,英语作为一门工具性学科变得越来越重要,国家对英语人才的需求也变得越来越多.我国传统的英语教学模式,已经不能适应时代和社会的发展.为了满足社会对于外语人才的需求,我国实行了翻转式课堂教学.翻转课堂强调学生在实际学习中,要有着较强的自主性,并且能够做到与他人进行合作式学习,努力缩小自身与优秀学习者之间的差距.但是翻转课堂并不是完美的,为了更好地对大学英语翻转课堂教学中"形成性评价"进行实证研究,从形成性评价的相关含义出发,对大学英语翻转课堂教学中"形成性评价"实证研究的相关设计,最后对大学英语翻转课堂教学中"形成性评价"的实证研究的结果进行讨论.

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来源
《黑河学院学报》 |2017年第10期|112-113|共2页
作者
涂志云;
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作者单位

南昌理工学院外国语学院,江西南昌 330044;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
大学英语; 翻转课堂; 形成性评价;

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