性别对儿童学业成绩的影响及其群体差异分析——基于CFPS2018数据的实证研究

刘延飞; 张文静

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学业成绩性别差异是多年来教育研究领域备受关注的主题,其研究结果对教学方式选择和儿童未来职业取向具有深远影响.使用"中国家庭追踪调查"2018年追踪调查数据探讨性别对儿童学业成绩的影响.研究发现,性别对儿童语文成绩存在显著影响,同等条件下,女童的语文成绩优于男童;性别对儿童数学成绩无显著影响;性别对儿童学业成绩的效应不存在年龄群体差异.由于学业成绩是儿童学业表现和教育成果的重要体现,性别对我国教育事业的影响不容忽视.

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来源
《黑河学院学报》 |2021年第12期|76-79|共4页
作者
刘延飞; 张文静;
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作者单位

济南大学政法学院山东济南 250022;

山东省妇女创业发展服务中心山东济南 250004;

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正文语种 chi
中图分类学生状况;
关键词
性别; 儿童; 学业成绩; 年龄差异;

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