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大学英语词汇教学策略探讨

         

摘要

词汇学习是听、说、读、写、译的基础,词汇教学贯穿整个外语教学的始终.在语义场理论和加工层次理论的指导下,提出通过培养英语学习兴趣,激发学习动机;利用语境教学;通过语义场教学词汇;指导学生扩大阅读等教学策略提高学生的词汇量,对于提高学生英语综合运用能力具有现实意义.

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