“公理化”或“拟公理化”的数学教育方法论意义

著录项

• 来源
  《河南教育学院学报：自然科学版》 |2005年第4期|15-17|共3页
• 作者

  封平华; 田庆云;

  展开▼
• 作者单位

  河南教育学院数学系;

  郑州市47中学;

  展开▼
• 原文格式 PDF
• 正文语种 chi
• 中图分类 几何基础（几何学原理）;
• 关键词

  数学真理观; 数学方法论; 课程标准;