论教育是人的自我建构性的实践活动

机译：市政学校的环境教育分析：Anita garibALDi：实践活动对知识建构的影响

机译：“锻炼和教育”计划对患有获得性神经病理学的成年人的运动自我效能和独立活动水平的影响：一项探索性随机研究。

机译：探索进化动力学中的非自我循环原理：建构性认知的理论与实践

机译：基于问题的实践课程（PBPC）结合了生物医学教育中的学生动机，自我建构和责任感

机译：批判性阅读的哲学和方法的基础性探究-建构捕捉语言与力量之间关系的教育实践-

机译：最多我还是最多我们？自我建构启动对认知自我他人整合的影响

机译：职业活动自我效能感量表：建构与探索性研究职业活动自我效能感量表：建构与探索性职业活动自我效能感的尺度：建构与探索性研究

机译：幼儿教师自我报告的扫盲教育信念与实践

机译：提供紧凑的活动支撑手，用于部分残疾人的护理实践，以步行框架或支撑元件的形式提供，其中活动支撑手包括驱动单元和托架

机译：农业培养与农业农业机器人耕作教育及实践支持系统

机译：标题：DroneALERT。描述：世界上第一个全球快速无人机报告在线应用程序，仅使用移动设备即可通过4个简单的步骤完成该应用程序。它鼓励“无人机侦探”（任何人！）仅通过使用照片，视频和地理位置报告不良或危险的无人机活动。然后，系统将收集到的信息转换成有价值的报告，然后可以通过相关报告提供给当局，以帮助他们调查无人机事件。 DroneALERT具有自我调节无人机行业的潜力，同时有助于改善无人机，航空和公共安全与教育。