医学院校思想政治理论课有效性的动力机制

杨如琴; 李保国; 张俊

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医学院校思想政治理论课具有与医学专业教育、医学人文教育相结合的特点。从根本上提升其有效性,需要开发内源动力要素、外源动力要素和耦合动力要素的潜能。从其内在的运行逻辑看,内源动力呈双线交叉的正方形结构、外源动力呈三环圆形结构、耦合动力呈外圆内方的“铜钱形”结构,三大动力结构具有共同的中心点,即医学思政课的教学目标。基于三大结构的运行逻辑和双向运行规律,在现有基础上提升医学院校思政课的有效性,需要优化内源驱动结构,构建双主体教学模式;优化外源驱动结构,构建“三全”育人好环境;优化耦合驱动结构,建构协调运行的有效系统。

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来源
《河南牧业经济学院学报》 |2021年第4期|P.87-92|共6页
作者
杨如琴; 李保国; 张俊;
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作者单位

成都医学院马克思主义学院四川成都610500;

成都医学院马克思主义学院四川成都610500;

成都医学院马克思主义学院四川成都610500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
医学院校; 思想政治理论课; 结构优化; 有效性;

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