康德美学对语文教育的启示

杨道麟

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康德美学思考的核心是"真善美统一"的人,集中地体现为对人的知、意、情等问题所作出的深入探讨,力图让人既能够认识什么,又能够意愿什么,还能够希望什么,以期真正使人达到心理自由,从而打造谐和而完满的人生.康德美学打造谐和而完满的人生主要表现在强调整合真理的认知而发展人的自然禀赋、强调整合自律的道德而重视人的善良意志及强调整合纯粹的美感而激励人的创造性思维等方面.这些对于语文教育塑造"求真"、"向善"、"崇美"的创造性的人才和"健全的人格"且实现"人的发展和完整性建构"的全新境域无疑具有极其特别的启示.

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来源
《河南工程学院学报（社会科学版）》 |2010年第4期|91-94|共4页
作者
杨道麟;
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作者单位

华中师范大学,中文系,湖北,武汉,430079;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
康德美学; 真理的认知; 自律的道德; 纯粹的美感; 语文教育;

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