把握语境效果 探索外语教学的新途径

周国建

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语境是一种心理建构体(psychological construct),不仅包括交际时话语的上文,即时的物体环境等具体的语境因素,也包括一个人的知识因素,如已知的全部事实、假设、信念以及一个人的认知能力(Sperber和Wilson).因此,在语言交际中,对说话人的话语意图的把握,不仅仅是语话交际时具体的情景因素在起作用,而且更重要的是取决于每个人的"潜在语境"(potential context).所谓"潜在语境",是指每个人大脑中已有的关于世界假设(assumption)的一个分集,其中贮存着许多信息,这些信息构成每个人理解话语的潜在的"认知环境"(cognitive environment).在语言交际中,认知环境中的已有信息和交际过程中的新信息不断地相互作用,构成了关联信息.

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来源
《食管疾病》 |2002年第2期|173-175|共3页
作者
周国建;
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作者单位

江苏溧阳职业高级中学;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
语境效果; 外语教学; 关联理论; 交际;

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