课程思政教学评价机制的基本原则与实践探索

王菲; 王亚飞

首页> 中文期刊> 《衡水学院学报》 >课程思政教学评价机制的基本原则与实践探索

课程思政教学评价机制的基本原则与实践探索

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

构建科学的课程思政教学评价机制,有利于高校课程思政教学目标的实现。构建课程思政教学评价机制应主要遵循客观性、公平性和整体性三项基本原则。课程思政教学评价机制在实际应用中存在诸如评价目标缺乏课程思政的特点,评价主体不明确,评价重结果轻过程,评价方法单一、时效性滞后,激励措施不健全等问题,应该制定科学、具体的评价目标,构建多元化的评价体系主体结构,促进过程性评价与结果性评价有机结合,制定全面、详细的评价方法,提高时效性,完善评价激励机制,进而推动高校实现课程思政“立德树人”根本教育目标的实现。

著录项

来源
《衡水学院学报》 |2023年第1期|46-50|共5页
作者
王菲; 王亚飞;
展开▼
作者单位

衡水学院马克思主义学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
课程思政; 评价机制; 基本原则; 评价过程; 评价方法;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高职院校机制专业课程思政的教学探索与实践——以《NX数控编程与加工》课程为例 [J] . 罗敏佳 ,宋守斌 . 时代汽车 . 2021,第023期
2. 思政元素融入环境工程专业核心课程的教学实践探索——以环境影响评价课程为例 [J] . 周变红 . 高教学刊 . 2021,第24期
3. 职业院校思政课运用拓展型实践教学评价机制探索 [J] . 王千月 . 教育界 . 2016,第027期
4. 职业院校思政课运用拓展型实践教学评价机制探索 [J] . 王千月1 . 教育界：高等教育研究 . 2016,第009期
5. 职业院校思政课运用拓展型实践教学评价机制探索 [J] . 杨正刚 . 兰州石化职业技术学院学报 . 2014,第2期
6. 坚持立德树人聚焦课程思政——黄冈师范学院“课程思政”的探索与实践 [C] . 王锋 ,项俊 ,王菊花 . 全国新建本科院校联席会议暨第十八次工作研讨会 . 2018
7. 课程思政融入高中历史教学的探索与实践 [A] . 龙珊 . 2021

课程思政教学评价机制的基本原则与实践探索

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅