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闫丽琴; 郭银赏; 魏桂兰;
衡水师范专科学校,法政系,河北,衡水,053000;
深州市第一中学,外语组,河北,深州,052860;
深州市太古庄完小,河北,深州,052860;
教师道德理想人格; 准则意识; 人格意识; 道德责任感;
机译:像日本兵一样的缅甸儿童:人格中的第三要素
机译:学龄前教师人格在幼儿教育中的意义:艾森克和人格大五维度的分析
机译:教师类型的D个性和中国儿童过度活跃行为:父母型D人格的适度效应和教师 - 学生关系的调解效应
机译:浅谈中士职业技术教育影响因素的教师学生因素
机译:流动性和资产定价:三要素资本资产模型和三要素资本资产定价模型之间的比较。
机译:教师的监督使用教师能力评估(APKG)关于评估SDN Bankers 5 Tangerang City的教师的人格和社会组成部分
机译:增强人格的预测潜力:通过单一管理设计隔离特质表达的多个组成部分。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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