首页> 中文期刊> 《河西学院学报》 >儿童语言的内隐学习及其对教学的启示

儿童语言的内隐学习及其对教学的启示

         

摘要

从内隐学习的角度出发,先分析内隐学习的特征,揭示内隐学习的优势,然后以儿童的语言学习为着眼点,通过分析儿童语言学习中内隐性的存在以及内隐学习的必要性,引发了以内隐学习为依托促进儿童语言学习的思考.旨在启发语言教育工作者关注内隐学习,并以此为出发点提高语言教学的效率.

著录项

  • 来源
    《河西学院学报》 |2006年第3期|95-98|共4页
  • 作者单位

    福建中医学院公共管理系,福建,福州,350003;

    西北师范大学心理学系,甘肃,兰州,730070;

    认知科学与学习教育部重点实验室,北京,100875;

    认知科学与学习教育部重点实验室,北京,100875;

    西北师范大学心理学系,甘肃,兰州,730070;

    西北师范大学心理学系,甘肃,兰州,730070;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 儿童心理学;
  • 关键词

    儿童; 语言学习; 内隐学习;

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号