优绩主义能促进大学高质量发展吗?

蔡连玉; 江璐

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高质量发展既是大学回应社会发展的时代要求,也是大学自身现代化进程的主动选择。高质量发展要求大学的形式与实质绩效协调产出,以追求提升各利益相关者福祉的实质性贡献。然而作为社会精英统治的普遍整体意识形态与个人生存策略,优绩主义已全面渗透到大学内部治理场域,在激发行动者外在动机的同时存在一定负面效应,难以真正促进大学高质量发展:过度激励学术产出,助长形式绩效的繁荣;遮蔽科研实质绩效,导致基础研究边缘化;助推学术生态内卷,侵蚀大学“学术共同善”。鉴于此,大学治理应限定优绩主义,通过如下路径推动大学高质量发展:强化对绩效的实质性评价,促进双重绩效协调产出;塑造大学理性绩效文化,打破学术生态低效内卷;限定优绩的核心伦理,关注公平,构建大学“学术共同善”。

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来源
《高校教育管理》 |2023年第3期|1-11|共11页
作者
蔡连玉; 江璐;
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作者单位

浙江师范大学教育学院;

浙江师范大学教育改革与发展研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
大学治理; 高质量发展; 绩效管理; 优绩主义; 形式绩效; 实质绩效;

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