中国高等工程教育百年发展史回眸:历史演进、变革逻辑与未来趋向

胡德鑫; 逄丹丹

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中国高等工程教育百年发展史回眸:历史演进、变革逻辑与未来趋向

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肇始于晚清洋务运动的中国高等工程教育已有150余年的发展历史,在教育与国家的深刻互动中影响着中国社会经济结构的变革历程。基于关键事件法,通过文献梳理研究发现,我国高等工程教育可划分为萌芽与创立、探索与曲折、恢复与跨越、巩固与强化、创新与引领五个发展阶段。国家政策、产业变革与学科自身演化是影响高等工程教育的关键因素,三种力量协调互补、复杂交织,共同构成我国高等工程教育变革的驱动逻辑。推进高等工程教育变革,我国要以持续推进新工科建设为重点,从培养目标、利益主体、教育教学、质量保障和文化重构五个方面,培养具备复杂工程问题解决能力的卓越工程师,以产教融合推动多元主体协同育人,以项目为核心进行课程与教学设计,构建全链条的质量标准与评价体系,以立德树人引领高校文化建设。

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来源
《高校教育管理》 |2023年第6期|100-113|共14页
作者
胡德鑫; 逄丹丹;
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作者单位

天津大学教育学院;

全国新工科教育创新中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
高等工程教育; 关键事件法; 新工科; 国家政策; 产业变革; 学科演化; 立德树人;

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