“双一流”建设与课程变革

张铭凯

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“双一流”建设与课程变革

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课程在“双一流”建设中具有举足轻重的作用,“双一流”建设呼唤课程变革.具体而言,课程变革的根本旨趣在于彰显育人价值,直接动力在于奠基学科发展,持久追求在于提升学校品位.课程变革的维度体现为文本课程的质量保障、实践课程的有效协同和运作课程的效能提升.课程变革的具体向度即弹性丰富的课程目标、通识贯穿的课程内容、开放场域的课程实施、多元立体的课程评价和联动组合的课程运作,由此,以课程的深度变革提升课程本身的品性,进而更好地实现课程对于“双一流”建设的价值.

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来源
《高校教育管理》 |2018年第3期|7-1220|共7页
作者
张铭凯;
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作者单位

西南大学教育学部,重庆400715;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程;
关键词
“双一流”建设; 学科发展; 大学品位; 课程变革; 课程系统;

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