论教育批评的逻辑

王立刚

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论教育批评的逻辑

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相对于理性的讨论,教育批评是一种效率不高的交流教育问题的方式,极容易导致被批评者受到伤害,也不能带来问题的解决.最常见的教育批评要么前提假设存在问题,要么对问题原因的指向模糊.但是教育批评现象又必然会存在,回避其存在,或者希望把教育批评变成理性的、没有缺点的教育讨论的想法都是不可行的,所以作为必然会存在一种概念的批评,批评者、身处教育中的被批评者都存在一些问题.既然这样,就不能把教育作为一种理想的世界,而且要区别教育公共问题与专业问题,以减少教育批评的弊端.

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来源
《高校教育管理》 |2014年第1期|84-90|共7页
作者
王立刚;
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作者单位

北京师范大学教育学部,北京100875;

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正文语种 chi
中图分类 G40-01;
关键词
教育批评; 逻辑; 批评者;

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