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职业卫生与职业医学实验课程满意度调查

         
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了解职业卫生与职业医学实验课程满意度及其影响因素,为今后职业卫生与职业医学实验课程改革提供理论依据。选取昆明医科大学2016级预防医学专业的107名本科生为研究对象,对职业卫生与职业医学实验课满意度进行问卷调查。同学对实验教学态度、实验教学准备、实验仪器设备、教学内容、实验教学能力和实验教学效果6个一级指标评价的结果达到满意的占49%~59%,非常满意的占15%~23%,其中实验仪器设备和实验教学效果满意度最低。二级指标评价发现同学对实验课培养创新思维能力和实验课程对自己的分析、解决问题能力的培养评价较低。云南生源和外省生源的同学对实验课程满意程度不一致,提示这些方面将是今后实验课程改革的重点。实验课的评价满意度整体较低,评价结果与非常满意还有一定差距。实验课改革的重点应放在更新实验仪器设备,增设实用性和创新性的实验项目,尤其是情境模拟教学综合性实验项目,以满足不同生源对实验课程的需求,提高实验教学效果。

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